L’école maternelle qui compte une quinzaine de classes, est située au nº 5 de la calle Munner près du Paseo de la Bonanova. Elle scolarise les enfants âgés de 3 à 6 ans.
La Maternelle
UNE ÉCOLE DÉDIÉE AU BIEN-ÊTRE ET À LA RÉUSSITE
L’école maternelle constitue un cycle unique, le cycle 1 qui est celui des apprentissages premiers. Cette école se définit en trois grands axes :
• Une école qui s’adapte aux jeunes enfants
• Une école qui organise des modalités spécifiques d’apprentissage
• Une école où les enfants vont apprendre et vivre ensemble
La durée de la semaine scolaire des élèves à l’école maternelle est fixée à vingt-six heures.
Les horaires d’accueil sont les suivants :
• 9 h 00 à 12 h 30 et de 14 h 00 à 16 h 30 le lundi, mardi, jeudi.
• 9 h 00 à 12 h 00 le mercredi.
• 9 h 00 à 12 h 30 et de 14 h 00 à 15h30 le vendredi.
Objectifs généraux de l’enseignement
Notre mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité. Ce temps de scolarité, établit les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les futurs apprentissages des élèves pour l’ensemble de leur scolarité.
Organisée en un cycle unique, l’école maternelle est la première étape pour garantir la réussite de tous les élèves au sein d’une école juste pour tous et exigeante pour chacun. Elle s’adapte aux jeunes enfants en tenant compte de leur développement et construit des passerelles avec la famille. Elle organise des modalités spécifiques d’apprentissage en mettant en place des situations variées : résolution de problèmes, entraînements, mémorisation. Le jeu y tient une place particulière : il favorise la richesse des expériences vécues et alimente tous les domaines d’apprentissage. L’école maternelle permet aussi aux enfants d’apprendre ensemble et de vivre ensemble : elle assure une première acquisition des principes de la vie en société et permet à l’enfant de se construire comme personne singulière au sein d’un groupe.
Les enseignements sont organisés en cinq domaines d’apprentissage :
- mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
- agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
- construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- explorer le monde
Chacun de ces cinq domaines est essentiel au développement de l’enfant et doit trouver sa place dans l’organisation du temps quotidien.
La place primordiale du langage est réaffirmée comme condition essentielle de la réussite de toutes et de tous. La pratique d’activités physiques et artistiques permet de développer les interactions entre l’action, les sensations, l’imaginaire, la sensibilité et la pensée. Les domaines « Construire les premiers outils pour structurer sa pensée » et « Explorer le monde » s’attachent à développer une première compréhension des nombres et des premiers outils mathématiques, de l’environnement des enfants et à susciter leur questionnement. En s’appuyant sur des connaissances initiales liées à leur vécu, l’école maternelle met en place un parcours qui leur permet d’ordonner le monde qui les entoure, d’accéder à des représentations usuelles et à des savoirs que l’école élémentaire enrichira.
La toute petite section (TPS)
A partir de la rentrée 2023-2024 le Lycée français de Barcelone ouvre une TPS (Très Petite Section). Cette nouvelle classe accueillera les enfants âgés de 2 ans et demi à 3 ans et permettra d’offrir une solution éducative adaptée aux besoins spécifiques de cette tranche d’âge.
La création de cette TPS répond aux besoins des familles qui cherchent un lieu d’apprentissage et de socialisation pour leurs enfants en bas âge. Ils pourront découvrir le monde qui les entoure et apprendre à communiquer avec les autres. Les activités proposées seront adaptées aux capacités de chacun, pour leur permettre de développer leurs compétences motrices, sensorielles et intellectuelles de manière ludique. Pour les élèves qui ne parlent pas encore le français, ils pourront se familiariser à cette langue à leur rythme.
La TPS sera également un excellent moyen de préparer les enfants à l’entrée à l’école maternelle. Une transition en douceur qui les familiarisera avec l’environnement scolaire.
L’enseignement des langues
Le multilinguisme (coexistence de plusieurs langues) est un fait dans notre école. Le plurilinguisme (capacité d’une personne à maîtriser plusieurs langues) est l’objectif que nous atteignons pour nos élèves. Ainsi l’espagnol et le catalan sont intégrés dans les apprentissages hebdomadaires à raison de 4 h en PS et de 3 h en MS et GS. Une initiation à l’anglais est également proposée dès la Moyenne Section. Les enfants ne parlant pas l’espagnol ou le Catalan bénéficient d’un accueil linguistique afin de faciliter leur intégration dans la communauté scolaire.
L’enseignement de la musique
En plus des activités musicales mises en oeuvre par les enseignants dans leur classe, une enseignante spécialisée en musique, diplômée de musicologie, intervient auprès des enfants. Elle développe chez les élèves les compétences d’écoute, de rythme et de structuration de la voix qui favorisent leurs capacités d’apprentissage des langues ainsi que leur sensibilité esthétique.
Suivi des élèves et évaluation
Un livret scolaire est communiqué aux parents une fois par an en Petite Section, deux fois en Moyenne section et trois fois en Grande Section.. Il rend compte des progrès et de l’évolution de l’enfant. Une réunion est organisée en début d’année scolaire et il est recommandé aux parents d’avoir des entrevues régulières avec les enseignants.
Projet d’établissement et Projet d’école
L’école maternelle élabore un projet d’école évalué tous les ans et réactualisé tous les trois ans. Ce projet est un des volets du projet d’établissement du Lycée Français de Barcelone. Il est établi en cohérence avec ses divers domaines d’actions.
Une journée à l’école maternelle
Les diverses activités sont réparties dans la journée en fonction des capacités d’attention des enfants. Les moments de regroupement et de travail collectif alternent avec les situations d’apprentissage en atelier (groupes de 5 à 8 enfants).
La médiathèque
La BCD – Médiathèque de l’École Maternelle du Lycée Français de Barcelone est un lieu de ressources linguistiques et culturelles de l’école qui se compose de 4 espaces distincts. Chaque espace propose des supports différents de lecture (livres, CD, DVD, ordinateurs, Internet, presse…). En offrant plusieurs entrées dans la lecture, ces différents supports permettent d’en donner l’accès dès le plus jeune âge.
La médiathèque est gérée par une documentaliste enseignante. La logique multilingue y est respectée avec une priorité affirmée pour la langue française. Le classement est identique à celui de la BCD (Bibliothèque Centre Documentaire) et du CDI (Centre de Documentation et d’Information).
Les sorties éducatives
Une fois par trimestre, en moyenne, les enfants sortent de l’école pour découvrir leur environnement: sortie d’une journée ou d’une demi-journée encadrée par les enseignants et les parents accompagnateurs.
Les agents spécialisés des écoles maternelles (ASEM)
Les enfants bénéficient des services d’un agent spécialisé des écoles maternelles (ASEM). Elle participe tous les jours avec l’enseignant dans toutes les activités de la classe. C’est un personnel trilingue qui fait partie intégrante de l’équipe éducative.